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师资团队

Christopher Cookson

教育背景:

2018   英国华威大学 教育学 博士

2006  德国图宾根大学 和平研究与国际政治 硕士

2002  美国迈阿密大学 国际研究 学士


工作经历:

2019-2021  英国爱丁堡大学 学术英语 课程讲师

2015-2019  中国人民大学 英语讲师

2014-2019  中国教育部中国教育考试网 顾问编辑

2012-2015  清华大学 英语讲师

2011-2013  英国伯明翰城市大学暑期英语项目 客座讲师

2007-2011  国际教育交流协会非母语英语教师培训 项目教师


研究方向:

大学英语


研究成果:

1. Cookson, C. J. (2018) 半世纪以来评估术语的形成与消亡:从概念独创性到定义的混乱无序。高等教育评估与评价。43 (6),第930-942页。

2. Cookson, C.(2017)来自东方和西方的声音:论高等教育中教师反馈主要目标的一致性。 高等教育评估与评价。 42 (7),第 1168-1179 页。

3. Cookson, C. J. & Tian, L. L. (2019).论文写作.大学英语写作 (第二版): 说明文写作和论文写作(编辑) 第85-170页. 北京: 中国人民大学出版社.

4. Cookson, C. J. 作为独立研究员写作。学术写作:成为作家(第二部分,第 6-11 章)。 北京:外语教学与研究出版社。

5. Cookson, C. J. (编) (2019).大学英语写作 (第二版): 说明文写作和论文写作。北京: 中国人民大学出版社.